sábado, 29 de novembro de 2008

MACHADO DE ASSIS










TODOS OS DIAS NA ESCOLA APRENDENDO A SUA HISTÓRIA

APRENDEMOS MUITAS COISAS E VAMOS CONTAR AGORA

MACHADO DE ASSIS NUNCA FREQUENTOU A ESCOLA
E VIROU VENDEDOR

DA PORTUGUESA GOSTAVA DE MAIS POR ISSO CASOU-SE COM CAROLINA NOVAIS.

MACHADO DE ASSIS ERA CONSIDERADO O REI DO XADREX NO SEU

ESTADO.

COM MUITO PONTO DE VISTA MACHADO CRIOU O ALIENISTA.

INFELIZMENTE ELE FALECEU E A TRISTEZA ENTÃO BATEU.

EM 20008 FOI SEU CENTENÁRIO QUE FORMOU MUITO COMENTÁRIO.

Autores e compositores: Eduarda Vanessa e keila
Cantoras: Keila e Ana Paula.

Esse trabalho foi feito com as três 6 ª séries, onde passamos dois bimestres conhecendo esse maravilhoso escritor.

INCLUSÃO

No dia 29/11, tivemos a capacitação dos profissionais da área da educação.
Ministrada por Gabriel Chalita, que é um renomado escritor.
Sua fala foi a respeito da razão e emoção, como nos enquanto educadores devemos ter presentes em nossa ação esses dois sentimentos.
Falou a respeito do bloqueio que as pessoas têm para escrever, eu me identifiquei muito nessas palavras, pois tenho muita dificuldade em coordenar meus pensamentos e colocar no papel . Que a escrita é técnica, só se aprende escrevendo.
Mas o mais maravilhoso e que fez muita gente chorar, inclusive eu, foi a apresentação de dança Sonho Meu, feita pela escola 28 de Fevereiro e a APAI, onde seis meninas, três de cada escola fizeram a apresentação. Foi lindo! Como as meninas conduziam as com necessidades especiais, parecia que cada uma delas era responsável por uma. Mas as meninas apesar de suas limitações tiveram muita autonomia em suas ações. Mais uma vez ficou claro que elas também são capazes apesar das limitações transmitiram uma alegria que nos contagiou.

quarta-feira, 26 de novembro de 2008

INTERDISCIPLINARIEDADE

Desenvolvemos um projeto nas 6ª séries, onde trabalhamos o mesmo assunto: história, português e educação artística. Como esse ano é o centenário de Machado de Assis, levamos esse autor para dentro de nossa sala, explorando tudo que conhecíamos e os motivamos a ir atrás de novas descobertas . Ficou um trabalho muito rico, pois era visível o interesse deles sobre a obra desse grande escritor. Na minha disciplina, eles criaram em grupos, músicas em sua homenagem, usando todo a bagagem de conhecimento que haviam adquirido sobre ele. Cada turma cantou uma música. Na semana de Consciência Negra. Ficou muito lindo! Faremos uma Mostra de tudo o que foi feito sobre ele.
Percebemos que quando os professores fazem um elo de ligação entre as disciplinas, há um maior envolvimento por parte dos dicentes e um resultado muito mais positivo.

INTERDISCIPLINARIEDADE

Tivemos reunião na escola Rubaldo, onde atuo na parte da manhã. A coordenadora pedagógia em outro encontro nos entregou vários textos, onde podemos escolher o que mais interessante fosse para cada um. Nesse momento cada um trouxe formas divercificadas de mostrar para o grande grupo o que se tratava cada assunto. Foi muito bom, tudo tinha para ser massante, mas a medida que cada um espunhã o seu material, não percebemos o tempo correr de tão proveitoso que estava sendo.

sábado, 22 de novembro de 2008

A FAMÍLIA FAZ O BOM OU O MAU ALUNO

Afinal o que define o bom desempenho do estudante brasileiro:
A influência da família ou a competência da escola?
Essa questão foi respondida pela Fundação Itaú Socia, com base nas avaliações nacionais do Ministério da Educação (MEC ) e nos índices de aprovação e evasão escolar. Conforme o estudo, o contexto familiar responde por 70% do bom ou do mau desempenho do aluno. A estrutura escolar fica apenas com o restante 30% " Quando o estudante chega à escola ele traz com sigo todo um mundo, dependendo da idade, resultado da sua estrutura familiar e da sociabilidade até então" ( 2ª Coordenadora Regional de Educação, Terezinha Roque.

Essa matéria relata claramente a raiz do problema da educação no Brasil. Se nós tivéssemos pais comprometidos com a Educação Integral de nossos alunos, a realidade seria outra. A escola até pode ter uma parcela de responsabilidade na formação dessas crianças, mas o esteio está na família, se não houver a base, de nada adianta o esforço da comunidade escolar.

sexta-feira, 21 de novembro de 2008

AUTO-AVALIAÇÃO DO PA.

No início, tivemos um pouco de dificuldades para encontrar o foco, pois nossa pergunta inicial ficou muito ampla, e como o assunto abrange um leque muito grande de possibilidades e é uma questão mundial o problema do lixo. Quando conseguimos, nos deparamos com outro impasse, que foi o fato de não podermos fazer a visita na Cetrisa, pois ela estava em reforma,mas não desistimos, fomos em busca de informações na Secretaria do Meio Ambiente e entrevistamos a pessoa responsável que nos deram informações muito precisas sobre o trabalho desenvolvido na usina de reciclagem.Essa foi somente uma das fontes, pois todos os integrantes do grupo se empenharam para buscar mais informações, através de entrevistas, pesquisa, encontrando o maior número de dados possível.

Acredito que todas nós aprendemos um pouco mais sobre a questão do lixo e podemos nos posicionar sobre o assunto e até mesmo desenvolver em nossos alunos uma consciência maior frente a esta questão, com esse trabalho tivemos oportunidade de nos aprofundar mais no assunto , pois quando tu conhece melhor a questão tu consegue encontrar mais subsídios para enriquecer tua aula . Esse tema me agrada muito, porque gosto de trabalhos concretos onde leve meus alunos a interagir com o meio e compreendam as coisas através de ações.

O grupo procurou trabalhar o mais unido possível, não tivemos muitas divergências de opiniões e quando surgião procuramos resolver o impasse através do diálogo e tudo acabava bem. A nossa maior dificuldade foi trabalhar em rede.Tivemos que marcar encontros para tocar nosso trabalho Confesso que a maior parte do trabalho foi feito nos encontros, a maioria das vezes foi na casa da Fabi, iamos até tarde tentando solucionar problemas e montar estratégias, por isso muitas vezes aparece o nome dela, porque falavamos e uma só digitava as informações . Também não foi possível o grupo estar sempre em todos os momentos juntos, não chegamos a dividir tarefas, mas algumas coisas teve a participação efetiva de todas ,outras, só de quem tinha disponibilidade, em nenhum momento foi falta de vontade e sim de tempo.Todos os integrantes tinham autonomia de editar a página acrescentar coisas novas, não houve nenhum desrespeito, sempre que uma colocava algo, deixava um recadinho no saidbar sempre tendo a delicadeza de deixar bem claro se agúem não concordasse podia modificar, alterar,etc.
Foi muito bom conhecer novas ferramentas, pois nunca tinha acessado o MSN, na minha casa essa ferramenta é motivo de problemas se deixar minha filha passa o dia conversando com os amigos, ela riu muito quando teve que me ajudar a criar um para mim.Eu tive muita dificuldade de usar essa ferramenta, me atrapalhava toda, não conseguia colocar o que queria a pessoa que estava conectada comigo acabava não compreendendo o que eu queria dizer, era uma bagunça. Agora acredito que aos poucos vou conseguindo me apropriar dessa nova ferramenta. Algumas vezes tive problemas para acessar o MSN,outras vezes estava no computador e não lembrava de ficar onlay.Usamos o email, para nos comunicar, o wiki, eu e a Elci nos encontrava no caminho para a escola e sempre combinávamos algo em relação ao trabalho, a Fabi trabalha no turno oposto, mas na mesma escola, nos comunicávamos através de bilhetes no escaninho. Nem sempre eu conseguia usar o computador minha filha está se preparando para o vestibular, meu filho levava muitas vezes as planílhas da empresa para fazer em casa, sem contar o número de vezes que meu computador estragou.Procurei pedir ajuda para a professora e tutora quando estava com alguma dificuldade.Gosto muito de participar dos Fóruns,sempre que pude procurei me interar do assunto que estava sendo discutido e colocava minha opinião.
Achei muito importante esse trabalho de PA, pois podemos vivenciar a importância do trabalho em grupo e de como é complexo, não é facíl, pois nos deparamos com opiniões que diferem, saberes novos, vivencias diferentes.Todo isso só vem a somar porque quando o projeto é envolvente, onde podemos contar com a cooperação, criatividade, iniciativa, interesse, esforço e comprometimento de todos que fazem parte o trabalho fica bem mais fácil.Tivemos muitos tropessos, choramos, nos descabelamos,mas concluímos nosso trabalho.Não sei se satisfatório mas com a consciência limpa que todos nós nos empenhamos em prol desse projeto.

domingo, 16 de novembro de 2008

APRENDENDO COM OS ALUNOS










LEVANDOA AS APRENDIZA
GENS PARA OS PEQUENOS


APRENDENDO COM OS ALUNOS
DA 6ª SÉRIE.

Nossa festa do dia das Bruxas
Fizemos um trabalho na escola Rubaldo, com Educação Artística e inglês. Com os alunos das 7ª séries. Fiquei incumbida junto com os dicentes da parte artística e a professora de inglês com a linguagem. Ficou um trabalho muito interessante pois toda a escola fez visitas e podemos aprender com eles ( 7ª série ) a história do porquê dessa tradição. Levei essas aprendizagens que obtive com meus alunos para os pequenos do Anita. Contei a história para eles na qual havia aprendido com meus alunos do turno da manhã.

domingo, 9 de novembro de 2008

PALESTRA SOBRE TERCEIRA IDADE





Palestrante, Simone Pedraza
Ela desenvolve um trabalho de Nutriição com grupos de Terceira Idade.
Trabalha com 120 idosos em três residenciais ( Um deles é só de freiras que eram professoras), com sessenta pessoas.
Nos outros dois residenciais são mistos em um tem vinte idosos e no outro trinta idosos.
Lá eles desenvolvem muitas atividades: Natação, hidroginástica, cursos em atelieres. Tem uma terapêutica ocupacional que desenvolve várias atividades envolvendo a música.
Nos relatos ela colocou que os idosos tem muita carência afetiva pois demonstram amor pelo sexo oposto, uns que são alegres e outros que não querem se abrir para a vida.
Da importância de compreender o idoso conhecendo a sua história de vida, eles precisam de um suporte psicológico pois alguns deles o foco é muitas paixões, outros comer muito e outros reclamar da vida.
Muitos vão para essas casas porque não tem noção do que fazem, deixam o fogão ligado, quedas provocando fraturas, medicações que não conseguem controlar.
A respeito da perda de dentes, da diminuição da saliva, ocasionando menos paladar, pupilas gustativas mais achatadas, perda de visão e audição.
Ela nos contou que fez uma cadeira na UFRGS, Educação da Terceira idade na qual foi pedido que se imaginassem com 70 anos e escrevesse as sensações.
Analisando essa entrevista percebemos que como o fator econômico influencia, pois essa realidade apresentada refere-se um padrão de vida muito melhor que a realidade vivenciada por muitos anciões.

domingo, 2 de novembro de 2008

OLHEM MEUS ALUNOS VISITANDO O SESI


Foi uma tarde muito divertida, onde eles puderam vivenciar experiências gostosas com outras crianças de escolas do município com a mesma faixa-etária.