Histórias narradas por crianças que não são alfabetizadas

Como é interessante perceber o processo da formação da escrita, pois é através da fala que a criança organiza os pensamentos. Ela remete a história em acontecimentos que já vivenciou e evidencia seus medos e frustrações através delas. Uma menina de 4 anos contou uma história onde ela misturava situações já vividas com a fantasia indo ao encontro de problemas presentes na família que é a falta do pai, pois ele trabalha em outro estado, medos e privações.

Qual nossa parcela de responsabilidade em relação ao rumo da educação?
Muita, precisamos dar bons exemplos , não adianta dizer para um aluno que isso ou aquilo está errado, ele precisa observá-las refletidas no professor. Podemos fazer a diferença na vida dessas crianças.Por mais que saibamos que o papel da escola e dos pais está se transformando num só, pois eles jogam encima da instituição um compromisso seu. Será que não seria diferente se na infância tivesse aprendido valores que poderiam estar presentes hoje.Até mesmo que ajudasse a perceber o papel da família, sua responsabilidade diante de um ser tão indefeso. Como podemos querer que a realidade mude se nós em nossa profissão podemos fazer a diferença, acabamos nos omitindo ou falando uma coisa e fazendo outra. Será que é esse tipo de ser humano que queremos para o futuro.Parece que muita coisa esta se perdendo.Professores vão para docência por falta de opção, não por amor a profissão.

ALUNOS DE INCLUSÃO:

Tenho na minha turma três alunos que recebem atendimento pelo NAE, percebo que dois deles,a base do problema é a mãe. Presenciei situações muito desagradáveis, me parece que elas é que precisam de tratamento.As crianças são um encanto, procuro fazer tudo o que está a meu alcance para ajudá-las. Estava apenas uma semana na escola, no dia de meu planejamento, ouvi gritos, me preocupei pensando que pudesse estar acontecendo alguma coisa. Cheguei na secretaria era minha aluna e sua mãe.A senhora me perguntou se tinha aula, eu afirmei que sim.Nesse momento a mulher começou a gritar enlouquecida com a menina.Essa criança ganhou uma crise de choro.Deixei a mãe falando sozinha e a levei para tomar uma água, a menina tremia muito, depois a levei para a biblioteca e pedi para a professora que a distraísse um pouco.Fui de encontro a senhora, para entender o que estava acontecendo. A mulher me falou que a menina havia mentido dizendo que não tinha aula.Parei e pensei, como não conhecia as crianças direito, nem sabia que ela tinha algum problema, pois não é visível, é de aprendizagem. Nesse momento lembrei que havia dito para eles que não tinha aula, mas aula comigo, pois em quinta eu planejo e meus alunos tem aula de Filosofia e Educação física. Desse dia em diante procuro prestar mais atenção nela para ver se ela compreende o que falo.Apesar deles já estarem habituados com essa nova proposta, que tanto os professores, como os alunos saem ganhando,pois esse equivoco aconteceu em abril, a mãe da menina poderia ter visto que tinha algo de errado, ao invés de procurar saber, preferiu colocar sua filha nessa situação vexatória.
A outra criança tem muito mais situações, mas vou relatar uma: foi ir na escola para dizer que seu filho não quisesse usar o outro lado do caderno ( escrever somento em um lado) é para a professora não insistir. Se foce o caso de um problema grave, que ele realmente não compreendesse, mas é bem ao contrário, ela cria situações envolvendo o menino.
As gurias acham graça quando falo se na minha infância tivesse esse tipo de recurso que existe hoje, certamenta faria parte desses projetos de inclusão, pois sou muito limitada, minha salvação é que sou criativa, dessa forma consigo esconder um pouco.
Penso que o professor precisa ter muito amor e respeito por essas crianças. Fico tão triste pela falta de preparo desses pais para educar seus filhos. Precisa existir leis que os pais que quisessem ter filhos, precisassem passar por exames psicologicos para ver se ralmente tem condições de criar uma criança.

ACORDO ORTOGRÁFICO:

Participei de uma palestra, que teve como tema " A nova ortografia no cotidiano escolar", ministrada por Marília Papaléo Fichtner.
O acordo ortográfico foi feito por Portugal, Brasil e Cabo Verde.
No Brasil, 5% da lingua sofrerá mudanças, em Portugal, 1,6%

Argumentos para a mudança:

* 3ª lingua mais falada do Ocidente;

* construção do conhecimento;

* motivo de ordem econômica ( publicação de livros, relacionamento comercial )

ETAPA DE DESENVOLVIMENTO DE MEUS ALUNOS:

Atuo com primeiro ano, a maioria com 6 anos de idade. Segundo as características presentes no grupo, estão na fase de desenvolvimento de Operações Concretas. Percebo que a compreensão se intensifica quando é propiciado a eles o manuseio do material concreto, onde eles podem, através de vivências ter sua própria percepção sobre as coisas.
Os pequenos do 1º ano estão observando na prática o reaproveitamento de cascas, talos de legumes e frutas.Os levei para o Centro Ambiental para eles verem como é feito a Compostagem e o que é feito com as cascas( reaproveitamento para sucos, pizzas, bolinhos, bolos e também o que não é aproveitado vai para compostagem para transformar-se em adubo) Na escola já iniciamos nossa compostagem,onde todos os dias, após o lanche, recolhemos todas as cascas das frutas que tem de lanche ou que eles trazem de casa para o nosso "buraco" Não adianta apenas dizer para a criança que o Lixo Orgânico não se pode colocar no lixo.Eles precisam vivenciar para compreender.

DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL:

Como é importante o professor conhecer os estágios, segundo Jean Piaget, ( sensório motor,pré-operacional,operações concretas,operações formais)Para poder ajudá-lo em sua caminhada na construção do conhecimento.
Esse fato percebo em meus alunos, onde eles precisam muito do concreto para compreender as coisas.

PROFESSOR HOJE, É PROFISSÃO DE RISCO

Cada vez mais nos deparamos com a violência nas escolas, onde vivênciamos agressões.
Me pergunto, onde se perdeu o respeito, o amor pelo próximo.
Lembro que na minha infância, as crianças não tinhão tanta autonomia, tantos direitos.
Hoje tu chama a atenção de um aluno ele fala- Vou chamar o Conselho Tutelar.
As crianças e adolescentes confundiram liberdade com libertinagem.A família por despreparo, omissão estão esquecendo de seu papel, deixando para escola toda a educação.
Pode ser loucura o que vou dizer, mas penso que deveria ter uma lei. Todo o casal que quisesse ter filhos teria que passar por um processo envolvendo vários especialistas e só assim poderiam ter seu filho e um controle de natalidade rigoroso. Parece que quanto mais pobreza mais filhos tem. Pode parecer cruel, mas mais triste é receber alunos com uma tragetória de vida tão triste. Onde os pais não tem dinheiro para comprar um caderno.Você vai dar uma volta no bairro e vê os distinto, tomando chimarrão e com um cigarro no meio dos dedos. Em horário que poderiam estar no mercado de trabalho.

MUITO INTERESSANTE AS NOVAS INTERDISCIPLINAS DO CURSO!

A inclusão é um assunto muito importante, pois retrata a realidade de nossa profissão.
Mas ela só ocorrerá de fato se houver transformações estruturais no Sistema Educacional. Tanto no espaço físico, como na carência de recursos pedagógicos e um maior preparo de toda a comunidade escolar para receber essa criança. Que ela realmente se sinta acolhida, não por uma obrigação que rege a lei, e sim, porque todos entendem que ela não é incapaz somente devido a algumas limitações, mas que ela é uma pessoa um ser humano que merece respeito.

PALESTRA SOBRE TERCEIRA IDADE

Palestrante, Simone Pedraza

Ela desenvolve um trabalho de Nutriição com grupos de Terceira Idade.

Trabalha com 120 idosos em três residenciais ( Um deles é só de freiras que eram professoras), com sessenta pessoas.

Nos outros dois residenciais são mistos em um tem vinte idosos e no outro trinta idosos.

Lá eles desenvolvem muitas atividades: Natação, hidroginástica, cursos em atelieres. Tem uma terapêutica ocupacional que desenvolve várias atividades envolvendo a música.

Nos relatos ela colocou que os idosos tem muita carência afetiva pois demonstram amor pelo sexo oposto, uns que são alegres e outros que não querem se abrir para a vida.

Da importância de compreender o idoso conhecendo a sua história de vida, eles precisam de um suporte psicológico pois alguns deles o foco é muitas paixões, outros comer muito e outros reclamar da vida.

Muitos vão para essas casas porque não tem noção do que fazem, deixam o fogão ligado, quedas provocando fraturas, medicações que não conseguem controlar.

A respeito da perda de dentes, da diminuição da saliva, ocasionando menos paladar, pupilas gustativas mais achatadas, perda de visão e audição.

Ela nos contou que fez uma cadeira na UFRGS, Educação da Terceira idade na qual foi pedido que se imaginassem com 70 anos e escrevesse as sensações.

Analisando essa entrevista percebemos que como o fator econômico influencia, pois essa realidade apresentada refere-se um padrão de vida muito melhor que a realidade vivenciada por muitos anciões.