PROJETO FAMÍLIA:

Iniciei com meus alunos o projeto e constatei como é difícil resgatar certos valores em meio a tanta realidade de famílias completamente desestruturadas.Onde muitas vezes nem conhecem suas orígens.Hoje a idéia de família, não é mais a de pai, mãe e filhos, vem surgindo outros tipos de família, como a realidade de alguns de meus alunos, no qual suas famílias são formadas apenas pela mãe e irmãos, sendo que a mulher desempenha o papel de pai e mãe ao mesmo tempo, tendo que ir a luta sozinha para promover o sustento dos filhos.Como partir da realidade que a família é a base para as crianças quando presenciamos todos os dias violência vindas do próprio lar contra esses que por certo teríam que ter toda a proteção e amor.

PROJETO FAMÍLIA:

ABC DA TURMINHA!

As crianças adoraram confeccionar os bonecos, pois o ABC,retrata sua imagem.
Dessa forma houve uma maior motivação para a aprendizagem, pois eles interagem com os bonecos e descobriram que com a união deles era possível além da harmonia na sala,formarem palavrinhas.

UMA NOVA VISÃO DE CIÊNCIAS:

ATIVIDADE REALIZADAS COM AS CRIANÇAS:

Como minha turma são crianças de primeiro ano, tive que adaptar a atividade. Mudei algumas palavras no quadro e também não os dividi em grupo, fiz no grande grupo.
Após entregar as folhas com as palavras para cada uma das crianças. Fui lendo a palavra e pedindo que eles representassem em forma de desenho de uma em uma ex: O quê representa a luz para vocês? Nesse momento me dei por conta que como subestimamos as crianças, pois elas logo foram dizendo: Posso desenhar uma vela, fogo,lâmpada,sol.
Após a conclusão dos desenhos, foram fixados todos no quadro. As crianças sentaram em uma meia lua em frente ao quadro.
A professora os questionou quanto aos desenhos que ficaram semelhantes.
A maioria falou que era o CORAÇÃO.
A professora os questionou quanto os desenhos que ficaram diferentes.
Logo, todos falaram que era a LUZ.

EXEMPLO DE UM DOS DESENHOS DOS MEUS ALUNOS:

OLHEM COMO PODEMOS APRENDER MATEMÁTICA BRINCANDO!

Desenvolvimento:

Cada criança ganhou um jornal, a professora os questionou:

Quantas folhas de jornais ganhou cada um?

Disseram: 1 folha

Quem gostaria de representar a quantidade no quadro?

Uma criança desenhou 1 folha

Teria outra forma, além do desenho?

Algumas crianças disseram: é um

Alguém sabe como se escreve esse número?

Várias crianças foram ao quadro representa-lo

Falei para eles amassarem o jornal formando uma bolinha

Distribuí mais uma folha para cada criança, questionando-as da mesma forma,até chegar a terem quatro bolinhas cada.

Passei a questionar quanto a quantidade que cada grupo tinha, a maioria se deu conta que todos possuíam o mesmo número de bolinhas.

Se juntarmos a quantidade de bolinhas de 2 integrantes do grupo teremos ( não lembro quais eram as crianças que usei para questiona-los)

Alguns se deram conta e responderam a quantidade certa.

Após, a professora abrindo a meia chamava de um em um para colocar a bolinha dentro da meia.

Depois que todos colocaram a professora os questionou:

Quantas bolinhas foram colocadas até o momento?

Houve um grande silêncio, timidamente a Adriani levantou o dedo e disse:

25

Eu perguntei para ela como ela sabia, então ela falou:

Ora, tem 25 alunos na sala, e cada um colocou uma bolinha.

Perguntei se alguém sabia como poderíamos representar esse número

Eles responderam:

Fazendo 25 bolinhas

Quem sabe como se escreve esse número?

Nesse momento ninguém se manifestou.

A professora mostrou, escrevendo bem grande no quadro.

Um a um foram trazendo as bolinhas restantes e colocando dentro da meia.

A professora costurou, colocamos o rostinho, a fita na orelha, o vestidinho,em fim estava pronta nossa coelha.

Perguntei para as crianças se não faltava mais nada, pois queria que eles falassem que era o nome.

Como não obtive nenhuma resposta,comecei a dar pista.

O quê? Todos nós temos em comum, surgiu várias hipóteses até que uma criança falou:O nome.

Que nome daremos?

Todos queriam que fosse o seu.

Sugeri que fizéssemos uma eleição

Perguntou a eles, se eles sabiam o que é uma eleição.

A maioria falou que já havia ido votar com os pais

A professora registrou todos os nomes em uma folha de ofício.

Questionou as crianças, e agora, o quê faremos?

Algumas crianças se manifestaram dizendo, tenque vota!

Os questionei: Quem?

Falaram: Os colegas

Uma criança falou, não vale cada um vai querer votar no seu nome.

Deixei que eles resolvessem o impasse, até que um disse:Minha mãe pode, ela sabe votar.

Decidimos que faríamos uma zona eleitoral, com direito até de conferência de documentos e tudo, para não haver fraude eleitoral.

FOLHA USADA PARA O VOTO:

Todos na turma tem nome, gostaria de ter um também!

Dentre esses nomes, escolha um para mim !

Fofinha,Estrelinha, Lua, Topi, Lindinha, Borboletinha, Princesa, Moranguinha, Mosquitinha, Branquinha, Peludinha, Bolinha, Sapequinha, Bonitinha, Dengosinha,Quiridinha, Espertinha, Bichinho, Amorzinha.

Foi feito uma festa quando revelei o nome ganhador que foi.... FOFINHA, com 8 votos.

AVALIAÇÃO DO EIXO III

APRESENTAÇÃO:

Fiquei apavorada quando soube que teríamos que fazer a apresentação oralmente do trabalho do Portifólio. O nervosismo era muito grande, pois nunca havia feito uma apresentação desse tipo. Estava muito quente, na tarde do dia três de janeiro.Quando soube que seria a última a se apresentar, fiquei mais nervosa ainda.
No iniciou da apresentação, tive muita dificuldade de me concentrar nas coisas que a primeira colega falava, mas respirei fundo, e consegui me acalmar um pouco, pois sabia que era muito importante a avaliação que estávamos fazendo de nossas colegas e que também, estaria aprendendo com as experiências apresentadas por elas. O fato de ter que avaliar as colegas e ser avaliadas por elas trouxe mais uma angústia: mesmo estando confiante sempre surge aquela desconfiança de que não sou realmente capaz.. Tive muito medo de não saber o que falar na hora, apesar de ter tudo registrado fiquei com medo de não saber explicar devido ao nervosismo. Quando chegou minha vez, constatamos que o trabalho não estava armazenado no computador, na hora, entrei em pânico, mas lembrei que tinha o CD. No início estava muito nervosa, mas vendo o carinho das gurias e das tutoras fui me acalmando e consegui apresentar meu trabalho. A plaquinha do tempo já havia sido levantada, e eu, tinha muito a dizer, mas o alívio só chegou quando veio os aplausos e eu vi que tinha superado mais um desafio.