Eles estão dançando para os pais a música- Paz, carnaval, futebol. Essa tarde foi muito gostosa, onde os pais se fizeram presentes, para assistir a dança e olhar a página da turminha, teve um lanche coletivo.
sexta-feira, 19 de dezembro de 2008
quarta-feira, 17 de dezembro de 2008
sábado, 6 de dezembro de 2008
Homenagem a Machado de Assis
Machado de Assis nasceu em 1839
Publicou vários livros, Esaú e Jacó A mão e a luva.
Quincas Borba foi um grande amigo seu
Que em sua homenagem publicou um livro
Machado de Assis foi um grande escritor
Na academia de letras era o doutor
Mulato filho de uma lavadeira e um pintor
Por ser autodidata virou conquistador
Aprendeu a ler e escrever sozinho
Sofreu discriminação por ser pobre e mulatinho
E se tornou o maior escritor do mundo.
REP MACHADO DE ASSIS
A história se iniciou em 1839
Machado de Assis era um menino pobre
Que mais
Não sabia nada
Que mais
sua infância era muito nobre
Machado de Assis era um menino como eu
Mulato
Vendia doce para sustentar sua família
Nunca frequentou a escola
E ele não sabia o que era um lápis
Aos 15 anos começou a a estrear com um poema
"Ela" Só para publicar
E esse é o fim do nosso primeiro ato
Mas o Machado de Assis continuou seus poemas
E nós terminamos o nosso
Com muito esquema.
sábado, 29 de novembro de 2008
MACHADO DE ASSIS
TODOS OS DIAS NA ESCOLA APRENDENDO A SUA HISTÓRIA
APRENDEMOS MUITAS COISAS E VAMOS CONTAR AGORA
MACHADO DE ASSIS NUNCA FREQUENTOU A ESCOLA
E VIROU VENDEDOR
DA PORTUGUESA GOSTAVA DE MAIS POR ISSO CASOU-SE COM CAROLINA NOVAIS.
MACHADO DE ASSIS ERA CONSIDERADO O REI DO XADREX NO SEU
ESTADO.
COM MUITO PONTO DE VISTA MACHADO CRIOU O ALIENISTA.
INFELIZMENTE ELE FALECEU E A TRISTEZA ENTÃO BATEU.
EM 20008 FOI SEU CENTENÁRIO QUE FORMOU MUITO COMENTÁRIO.
Autores e compositores: Eduarda Vanessa e keila
Cantoras: Keila e Ana Paula.
Esse trabalho foi feito com as três 6 ª séries, onde passamos dois bimestres conhecendo esse maravilhoso escritor.
APRENDEMOS MUITAS COISAS E VAMOS CONTAR AGORA
MACHADO DE ASSIS NUNCA FREQUENTOU A ESCOLA
E VIROU VENDEDOR
DA PORTUGUESA GOSTAVA DE MAIS POR ISSO CASOU-SE COM CAROLINA NOVAIS.
MACHADO DE ASSIS ERA CONSIDERADO O REI DO XADREX NO SEU
ESTADO.
COM MUITO PONTO DE VISTA MACHADO CRIOU O ALIENISTA.
INFELIZMENTE ELE FALECEU E A TRISTEZA ENTÃO BATEU.
EM 20008 FOI SEU CENTENÁRIO QUE FORMOU MUITO COMENTÁRIO.
Autores e compositores: Eduarda Vanessa e keila
Cantoras: Keila e Ana Paula.
Esse trabalho foi feito com as três 6 ª séries, onde passamos dois bimestres conhecendo esse maravilhoso escritor.
INCLUSÃO
No dia 29/11, tivemos a capacitação dos profissionais da área da educação.
Ministrada por Gabriel Chalita, que é um renomado escritor.
Sua fala foi a respeito da razão e emoção, como nos enquanto educadores devemos ter presentes em nossa ação esses dois sentimentos.
Falou a respeito do bloqueio que as pessoas têm para escrever, eu me identifiquei muito nessas palavras, pois tenho muita dificuldade em coordenar meus pensamentos e colocar no papel . Que a escrita é técnica, só se aprende escrevendo.
Mas o mais maravilhoso e que fez muita gente chorar, inclusive eu, foi a apresentação de dança Sonho Meu, feita pela escola 28 de Fevereiro e a APAI, onde seis meninas, três de cada escola fizeram a apresentação. Foi lindo! Como as meninas conduziam as com necessidades especiais, parecia que cada uma delas era responsável por uma. Mas as meninas apesar de suas limitações tiveram muita autonomia em suas ações. Mais uma vez ficou claro que elas também são capazes apesar das limitações transmitiram uma alegria que nos contagiou.
Ministrada por Gabriel Chalita, que é um renomado escritor.
Sua fala foi a respeito da razão e emoção, como nos enquanto educadores devemos ter presentes em nossa ação esses dois sentimentos.
Falou a respeito do bloqueio que as pessoas têm para escrever, eu me identifiquei muito nessas palavras, pois tenho muita dificuldade em coordenar meus pensamentos e colocar no papel . Que a escrita é técnica, só se aprende escrevendo.
Mas o mais maravilhoso e que fez muita gente chorar, inclusive eu, foi a apresentação de dança Sonho Meu, feita pela escola 28 de Fevereiro e a APAI, onde seis meninas, três de cada escola fizeram a apresentação. Foi lindo! Como as meninas conduziam as com necessidades especiais, parecia que cada uma delas era responsável por uma. Mas as meninas apesar de suas limitações tiveram muita autonomia em suas ações. Mais uma vez ficou claro que elas também são capazes apesar das limitações transmitiram uma alegria que nos contagiou.
quarta-feira, 26 de novembro de 2008
INTERDISCIPLINARIEDADE
Desenvolvemos um projeto nas 6ª séries, onde trabalhamos o mesmo assunto: história, português e educação artística. Como esse ano é o centenário de Machado de Assis, levamos esse autor para dentro de nossa sala, explorando tudo que conhecíamos e os motivamos a ir atrás de novas descobertas . Ficou um trabalho muito rico, pois era visível o interesse deles sobre a obra desse grande escritor. Na minha disciplina, eles criaram em grupos, músicas em sua homenagem, usando todo a bagagem de conhecimento que haviam adquirido sobre ele. Cada turma cantou uma música. Na semana de Consciência Negra. Ficou muito lindo! Faremos uma Mostra de tudo o que foi feito sobre ele.
Percebemos que quando os professores fazem um elo de ligação entre as disciplinas, há um maior envolvimento por parte dos dicentes e um resultado muito mais positivo.
Percebemos que quando os professores fazem um elo de ligação entre as disciplinas, há um maior envolvimento por parte dos dicentes e um resultado muito mais positivo.
INTERDISCIPLINARIEDADE
Tivemos reunião na escola Rubaldo, onde atuo na parte da manhã. A coordenadora pedagógia em outro encontro nos entregou vários textos, onde podemos escolher o que mais interessante fosse para cada um. Nesse momento cada um trouxe formas divercificadas de mostrar para o grande grupo o que se tratava cada assunto. Foi muito bom, tudo tinha para ser massante, mas a medida que cada um espunhã o seu material, não percebemos o tempo correr de tão proveitoso que estava sendo.
sábado, 22 de novembro de 2008
A FAMÍLIA FAZ O BOM OU O MAU ALUNO
Afinal o que define o bom desempenho do estudante brasileiro:
A influência da família ou a competência da escola?
Essa questão foi respondida pela Fundação Itaú Socia, com base nas avaliações nacionais do Ministério da Educação (MEC ) e nos índices de aprovação e evasão escolar. Conforme o estudo, o contexto familiar responde por 70% do bom ou do mau desempenho do aluno. A estrutura escolar fica apenas com o restante 30% " Quando o estudante chega à escola ele traz com sigo todo um mundo, dependendo da idade, resultado da sua estrutura familiar e da sociabilidade até então" ( 2ª Coordenadora Regional de Educação, Terezinha Roque.
Essa matéria relata claramente a raiz do problema da educação no Brasil. Se nós tivéssemos pais comprometidos com a Educação Integral de nossos alunos, a realidade seria outra. A escola até pode ter uma parcela de responsabilidade na formação dessas crianças, mas o esteio está na família, se não houver a base, de nada adianta o esforço da comunidade escolar.
A influência da família ou a competência da escola?
Essa questão foi respondida pela Fundação Itaú Socia, com base nas avaliações nacionais do Ministério da Educação (MEC ) e nos índices de aprovação e evasão escolar. Conforme o estudo, o contexto familiar responde por 70% do bom ou do mau desempenho do aluno. A estrutura escolar fica apenas com o restante 30% " Quando o estudante chega à escola ele traz com sigo todo um mundo, dependendo da idade, resultado da sua estrutura familiar e da sociabilidade até então" ( 2ª Coordenadora Regional de Educação, Terezinha Roque.
Essa matéria relata claramente a raiz do problema da educação no Brasil. Se nós tivéssemos pais comprometidos com a Educação Integral de nossos alunos, a realidade seria outra. A escola até pode ter uma parcela de responsabilidade na formação dessas crianças, mas o esteio está na família, se não houver a base, de nada adianta o esforço da comunidade escolar.
sexta-feira, 21 de novembro de 2008
AUTO-AVALIAÇÃO DO PA.
No início, tivemos um pouco de dificuldades para encontrar o foco, pois nossa pergunta inicial ficou muito ampla, e como o assunto abrange um leque muito grande de possibilidades e é uma questão mundial o problema do lixo. Quando conseguimos, nos deparamos com outro impasse, que foi o fato de não podermos fazer a visita na Cetrisa, pois ela estava em reforma,mas não desistimos, fomos em busca de informações na Secretaria do Meio Ambiente e entrevistamos a pessoa responsável que nos deram informações muito precisas sobre o trabalho desenvolvido na usina de reciclagem.Essa foi somente uma das fontes, pois todos os integrantes do grupo se empenharam para buscar mais informações, através de entrevistas, pesquisa, encontrando o maior número de dados possível.
Acredito que todas nós aprendemos um pouco mais sobre a questão do lixo e podemos nos posicionar sobre o assunto e até mesmo desenvolver em nossos alunos uma consciência maior frente a esta questão, com esse trabalho tivemos oportunidade de nos aprofundar mais no assunto , pois quando tu conhece melhor a questão tu consegue encontrar mais subsídios para enriquecer tua aula . Esse tema me agrada muito, porque gosto de trabalhos concretos onde leve meus alunos a interagir com o meio e compreendam as coisas através de ações.
O grupo procurou trabalhar o mais unido possível, não tivemos muitas divergências de opiniões e quando surgião procuramos resolver o impasse através do diálogo e tudo acabava bem. A nossa maior dificuldade foi trabalhar em rede.Tivemos que marcar encontros para tocar nosso trabalho Confesso que a maior parte do trabalho foi feito nos encontros, a maioria das vezes foi na casa da Fabi, iamos até tarde tentando solucionar problemas e montar estratégias, por isso muitas vezes aparece o nome dela, porque falavamos e uma só digitava as informações . Também não foi possível o grupo estar sempre em todos os momentos juntos, não chegamos a dividir tarefas, mas algumas coisas teve a participação efetiva de todas ,outras, só de quem tinha disponibilidade, em nenhum momento foi falta de vontade e sim de tempo.Todos os integrantes tinham autonomia de editar a página acrescentar coisas novas, não houve nenhum desrespeito, sempre que uma colocava algo, deixava um recadinho no saidbar sempre tendo a delicadeza de deixar bem claro se agúem não concordasse podia modificar, alterar,etc.
Foi muito bom conhecer novas ferramentas, pois nunca tinha acessado o MSN, na minha casa essa ferramenta é motivo de problemas se deixar minha filha passa o dia conversando com os amigos, ela riu muito quando teve que me ajudar a criar um para mim.Eu tive muita dificuldade de usar essa ferramenta, me atrapalhava toda, não conseguia colocar o que queria a pessoa que estava conectada comigo acabava não compreendendo o que eu queria dizer, era uma bagunça. Agora acredito que aos poucos vou conseguindo me apropriar dessa nova ferramenta. Algumas vezes tive problemas para acessar o MSN,outras vezes estava no computador e não lembrava de ficar onlay.Usamos o email, para nos comunicar, o wiki, eu e a Elci nos encontrava no caminho para a escola e sempre combinávamos algo em relação ao trabalho, a Fabi trabalha no turno oposto, mas na mesma escola, nos comunicávamos através de bilhetes no escaninho. Nem sempre eu conseguia usar o computador minha filha está se preparando para o vestibular, meu filho levava muitas vezes as planílhas da empresa para fazer em casa, sem contar o número de vezes que meu computador estragou.Procurei pedir ajuda para a professora e tutora quando estava com alguma dificuldade.Gosto muito de participar dos Fóruns,sempre que pude procurei me interar do assunto que estava sendo discutido e colocava minha opinião.
Achei muito importante esse trabalho de PA, pois podemos vivenciar a importância do trabalho em grupo e de como é complexo, não é facíl, pois nos deparamos com opiniões que diferem, saberes novos, vivencias diferentes.Todo isso só vem a somar porque quando o projeto é envolvente, onde podemos contar com a cooperação, criatividade, iniciativa, interesse, esforço e comprometimento de todos que fazem parte o trabalho fica bem mais fácil.Tivemos muitos tropessos, choramos, nos descabelamos,mas concluímos nosso trabalho.Não sei se satisfatório mas com a consciência limpa que todos nós nos empenhamos em prol desse projeto.
Acredito que todas nós aprendemos um pouco mais sobre a questão do lixo e podemos nos posicionar sobre o assunto e até mesmo desenvolver em nossos alunos uma consciência maior frente a esta questão, com esse trabalho tivemos oportunidade de nos aprofundar mais no assunto , pois quando tu conhece melhor a questão tu consegue encontrar mais subsídios para enriquecer tua aula . Esse tema me agrada muito, porque gosto de trabalhos concretos onde leve meus alunos a interagir com o meio e compreendam as coisas através de ações.
O grupo procurou trabalhar o mais unido possível, não tivemos muitas divergências de opiniões e quando surgião procuramos resolver o impasse através do diálogo e tudo acabava bem. A nossa maior dificuldade foi trabalhar em rede.Tivemos que marcar encontros para tocar nosso trabalho Confesso que a maior parte do trabalho foi feito nos encontros, a maioria das vezes foi na casa da Fabi, iamos até tarde tentando solucionar problemas e montar estratégias, por isso muitas vezes aparece o nome dela, porque falavamos e uma só digitava as informações . Também não foi possível o grupo estar sempre em todos os momentos juntos, não chegamos a dividir tarefas, mas algumas coisas teve a participação efetiva de todas ,outras, só de quem tinha disponibilidade, em nenhum momento foi falta de vontade e sim de tempo.Todos os integrantes tinham autonomia de editar a página acrescentar coisas novas, não houve nenhum desrespeito, sempre que uma colocava algo, deixava um recadinho no saidbar sempre tendo a delicadeza de deixar bem claro se agúem não concordasse podia modificar, alterar,etc.
Foi muito bom conhecer novas ferramentas, pois nunca tinha acessado o MSN, na minha casa essa ferramenta é motivo de problemas se deixar minha filha passa o dia conversando com os amigos, ela riu muito quando teve que me ajudar a criar um para mim.Eu tive muita dificuldade de usar essa ferramenta, me atrapalhava toda, não conseguia colocar o que queria a pessoa que estava conectada comigo acabava não compreendendo o que eu queria dizer, era uma bagunça. Agora acredito que aos poucos vou conseguindo me apropriar dessa nova ferramenta. Algumas vezes tive problemas para acessar o MSN,outras vezes estava no computador e não lembrava de ficar onlay.Usamos o email, para nos comunicar, o wiki, eu e a Elci nos encontrava no caminho para a escola e sempre combinávamos algo em relação ao trabalho, a Fabi trabalha no turno oposto, mas na mesma escola, nos comunicávamos através de bilhetes no escaninho. Nem sempre eu conseguia usar o computador minha filha está se preparando para o vestibular, meu filho levava muitas vezes as planílhas da empresa para fazer em casa, sem contar o número de vezes que meu computador estragou.Procurei pedir ajuda para a professora e tutora quando estava com alguma dificuldade.Gosto muito de participar dos Fóruns,sempre que pude procurei me interar do assunto que estava sendo discutido e colocava minha opinião.
Achei muito importante esse trabalho de PA, pois podemos vivenciar a importância do trabalho em grupo e de como é complexo, não é facíl, pois nos deparamos com opiniões que diferem, saberes novos, vivencias diferentes.Todo isso só vem a somar porque quando o projeto é envolvente, onde podemos contar com a cooperação, criatividade, iniciativa, interesse, esforço e comprometimento de todos que fazem parte o trabalho fica bem mais fácil.Tivemos muitos tropessos, choramos, nos descabelamos,mas concluímos nosso trabalho.Não sei se satisfatório mas com a consciência limpa que todos nós nos empenhamos em prol desse projeto.
domingo, 16 de novembro de 2008
APRENDENDO COM OS ALUNOS
LEVANDOA AS APRENDIZA
GENS PARA OS PEQUENOS
APRENDENDO COM OS ALUNOS
APRENDENDO COM OS ALUNOS
DA 6ª SÉRIE.
Nossa festa do dia das BruxasFizemos um trabalho na escola Rubaldo, com Educação Artística e inglês. Com os alunos das 7ª séries. Fiquei incumbida junto com os dicentes da parte artística e a professora de inglês com a linguagem. Ficou um trabalho muito interessante pois toda a escola fez visitas e podemos aprender com eles ( 7ª série ) a história do porquê dessa tradição. Levei essas aprendizagens que obtive com meus alunos para os pequenos do Anita. Contei a história para eles na qual havia aprendido com meus alunos do turno da manhã.
domingo, 9 de novembro de 2008
PALESTRA SOBRE TERCEIRA IDADE
Palestrante, Simone Pedraza
Ela desenvolve um trabalho de Nutriição com grupos de Terceira Idade.
Trabalha com 120 idosos em três residenciais ( Um deles é só de freiras que eram professoras), com sessenta pessoas.
Nos outros dois residenciais são mistos em um tem vinte idosos e no outro trinta idosos.
Lá eles desenvolvem muitas atividades: Natação, hidroginástica, cursos em atelieres. Tem uma terapêutica ocupacional que desenvolve várias atividades envolvendo a música.
Nos relatos ela colocou que os idosos tem muita carência afetiva pois demonstram amor pelo sexo oposto, uns que são alegres e outros que não querem se abrir para a vida.
Da importância de compreender o idoso conhecendo a sua história de vida, eles precisam de um suporte psicológico pois alguns deles o foco é muitas paixões, outros comer muito e outros reclamar da vida.
Muitos vão para essas casas porque não tem noção do que fazem, deixam o fogão ligado, quedas provocando fraturas, medicações que não conseguem controlar.
A respeito da perda de dentes, da diminuição da saliva, ocasionando menos paladar, pupilas gustativas mais achatadas, perda de visão e audição.
Ela nos contou que fez uma cadeira na UFRGS, Educação da Terceira idade na qual foi pedido que se imaginassem com 70 anos e escrevesse as sensações.
Analisando essa entrevista percebemos que como o fator econômico influencia, pois essa realidade apresentada refere-se um padrão de vida muito melhor que a realidade vivenciada por muitos anciões.
domingo, 2 de novembro de 2008
OLHEM MEUS ALUNOS VISITANDO O SESI
Foi uma tarde muito divertida, onde eles puderam vivenciar experiências gostosas com outras crianças de escolas do município com a mesma faixa-etária.
sábado, 25 de outubro de 2008
PROJETO CONTAÇÃO DE HISTÓRIA
Foi muito bom presenciar a participação efetiva dos pais de meus alunos. O interesse, o gosto pela descoberta, pelo novo ficou refletido nos rostinhos de cada um deles . Sem contar o orgulho que eles demonstravam sentir quando sua mãe estava contando a história. As mães estimularam os alunos, houve a preocupação de atrair as crianças para a história, um comprometimento muito grande.
domingo, 19 de outubro de 2008
DESABAFO
Fico muito preocupada enquanto educadora, pois se é nos dado a liberdade de nos reunirmos para discutirmos a Base Curricular de cada série, onde podemos entrar num consenso levando em conta o que é importante que nosso aluno conquiste em cada ano, para seu desenvolvimento cognitivo. Muitos profissionais não comparecem, depois são os primeiros a reclamar, mas quando tem a oportunidade de falar o que pensa não se fazem presentes.
sábado, 11 de outubro de 2008
REFLORESTANDO A RUA LATERAL DE NOSSA ESCOLA
Cada criança têm sua árvore para cuidar, nesse momento um está ajudando o outro no plantio. Essas plantas crescerão com eles, pois eles estão apenas no 1ºano. Assim que as mudas estiverem um pouco maiores nos a identificaremos com o nome da árvore, a data do plantio e o nome da criança responsável, pois cada um terá que cuidar da muda que plantou acompanhando o seu desenvolvimento.
APRENDIZAGENS APROVEITADAS NA MINHA AÇÃO DOCENTE
Com o grande desafio de trabalhar Educação Artística com docentes de 6ª a 8ª série, percebi quanto esse curso( proporcionado pela UFRGS) ,está abrindo portas para novos caminhos.
A cadeira de Teatro e de Música estão sendo fundamentais para o trabalho que tenho desenvolvido com esses alunos. No teatro os pré- adolescentes ficaram encantados com as técnicas e o fato de partirmos da ação para a escrita. Na música, foi muito importante pois eles trouxeram o seus gostos musicais e no grande grupo foram ouvidas e analisadas ( letra ) O interessante foi observar que os jovens perceberam a forma que a mulher é evidenciada na música.
A cadeira de Teatro e de Música estão sendo fundamentais para o trabalho que tenho desenvolvido com esses alunos. No teatro os pré- adolescentes ficaram encantados com as técnicas e o fato de partirmos da ação para a escrita. Na música, foi muito importante pois eles trouxeram o seus gostos musicais e no grande grupo foram ouvidas e analisadas ( letra ) O interessante foi observar que os jovens perceberam a forma que a mulher é evidenciada na música.
sábado, 4 de outubro de 2008
REFLEXÃO SOBRE O PASSADO E O PRESENTE, ATRAVÉS DA LETRA DO HINO RIO GRANDENSE
Meus alunos da 6ª série refletiram no que nos passa o Hino Riograndense, e como hoje o representamos ( lutas e conquistas )
Esse aluno retratou a liberdade no passado com a exploração das grandes empresas, onde muitas tratam seus funcionários como escravos. Essa experiência eles sentem na pele, pois a maioria trabalha em atelhes, recebendo uma miséria e tendo que trabalhar muito. Segundo a lei somente poderão trabalhar em regime de estágio e com uma carga horária menor que o trabalhador comum.
Esta aluna mostrou no passado a liberdade e no futuro a exploração, pois ela relata que teve que trabalhar desdos nove anos em uma casa de família, para ajudar em casa.
terça-feira, 30 de setembro de 2008
PARTICIPAÇÃO ATIVA DA FAMÍLIA
Fiquei muito feliz em saber que os avós ( Teresa e Luís ) e a irmã ( Amanda ) de meu aluno Tarso, tem acompanhado nossas vivencias através da página da turma. Eles residem em Alegrete. Quando o menino chegou na escola contando que seu avô perguntou das fotos do concurso do gaúcho( eles se falam somente pelo telefone e lá a família tem internet, mas o menino não ) Tudo o que fazemos na escola ou em saídas de campo, ele logo diz para colocar na página, pois quando ele fala com a família distante eles logo comentam.
domingo, 28 de setembro de 2008
NOSSA FESTA DE COMEMORAÇÃO AO 20 DE SETEMBRO
Nessa foto está o zelador da escola com a prenda e o gaúcho que foram eleitos na festa. Nessa foto está os ganhadores
das categorias:cuia mais original,
cuia mais enfeitada, cuia destaque.
sexta-feira, 19 de setembro de 2008
SEMANA FARROUPILHA
Fizemos uma grande festa em comemoração a Revolução Farroupilha, onde escolhemos a prenda e o pião, também teve o concurso da cuia, com duas categorias a mais enfeitada e a mais original, tivemos um aluno que tocou algumas modas de viola e o zelador declamou uma poesia e explicou para as crianças a importância do resgate cultural das raízes de nosso estado, tudo foi feito na roda com chimarrão, foi uma tarde muito agradável e produtiva.
sexta-feira, 12 de setembro de 2008
COMPREENDENDO A DIFERENÇA:
Como queria que meus alunos compreendessem a diferença entre ( Brasil,RS,Sapiranga)
Levei para sala três caixas de diferentes tamanhos ( grande, média, pequena )
A grande representando nosso país;
Tirei a média de dentro da grande e falei que era o nosso estado;
Tirei a pequena de dentro da média e falei que era nossa cidade;
Como eles já haviam representado a Bandeira do Brasil com formas geométricas, onde os dividi em grupo cada grupo ganhou uma ( círculo, retângulo, a parte amarela foi representada com dois triângulos) grande, podendo todos rasgar e colar o papel dobradura.
Após entreguei para cada um uma estrela para que recortassem e pintassem,a professora também fez a sua, como tenho 25 alunos, cada um de nós colocou a sua estrela na bandeira, depois falei para eles que cada estrela representava um estado dentro do Brasil.
Como o concreto facilita a aprendizagem, pois eles compreenderam direitinho.
Levei para sala três caixas de diferentes tamanhos ( grande, média, pequena )
A grande representando nosso país;
Tirei a média de dentro da grande e falei que era o nosso estado;
Tirei a pequena de dentro da média e falei que era nossa cidade;
Como eles já haviam representado a Bandeira do Brasil com formas geométricas, onde os dividi em grupo cada grupo ganhou uma ( círculo, retângulo, a parte amarela foi representada com dois triângulos) grande, podendo todos rasgar e colar o papel dobradura.
Após entreguei para cada um uma estrela para que recortassem e pintassem,a professora também fez a sua, como tenho 25 alunos, cada um de nós colocou a sua estrela na bandeira, depois falei para eles que cada estrela representava um estado dentro do Brasil.
Como o concreto facilita a aprendizagem, pois eles compreenderam direitinho.
terça-feira, 9 de setembro de 2008
quarta-feira, 3 de setembro de 2008
sábado, 30 de agosto de 2008
REFLEXÃO
O que está acontecendo com a humanidade, que não se entende, não se respeita. Os valores estão se perdendo, o individualismo está tomando conta. As famílias estão completamente desestruturadas e tudo isso acaba refletindo na escola, por mais que achamos as atitudes de nosso aluno inaceitáveis é a forma que eles encontraram para pedir socorro, eu estou aqui, o professor precisa muito mais que propiciar a aprendizagem ele precisa conhecer seu aluno para poder compreende-lô. Se a família não oferece a segurança que eles precisam, nós enquanto educadores precisamos fazer isso se queremos um futuro melhor para a humanidade, se cada um de nós plantarmos uma sementinha nos corações desses docentes isso multiplicará e refletirá positivamente para todos.
sábado, 23 de agosto de 2008
sexta-feira, 22 de agosto de 2008
OI PESSOAL !
Estou muito feliz! Com o desafio que foi me proposto, iniciei um trabalho de docência no Rubaldo, com artes, apesar de saber que minha carga horária vai dobrar, acredito que será muito bom essa experiência, o quadro de professores me acolheu muito bem e os adolescentes são muito ativos e encantados pela vida.
Na porta da oitava 811, estava essa frase que chamou muito minha atenção.
" Nenhum vento sopra a favor de quem não sabe para onde ir"
Na porta da oitava 811, estava essa frase que chamou muito minha atenção.
" Nenhum vento sopra a favor de quem não sabe para onde ir"
quinta-feira, 14 de agosto de 2008
Refletindo sobre o planejamento do tempo?
Vamos fazer uma nova postagem no portifólio refeltindo sobre a construção de nossa tabela de tempo?
O que você descobriu ao fazer o seu planejamento de tempo? Surgiram muitos conflitos? O que você achava que poderia fazer neste semestre e descobriu que não tem tempo disponível? O que você pensa sobre o planejamento do tempo? Descreva o processo de construção da tabela com toda riqueza possivel.
Por mais que nos organizamos em um tempo pré estabelecido, nem sempre conseguimos alcançar nossos objetivos, pois a vida é cheia de emprevistos, mas acho extremamente importante traçarmos metas e fazer o possível para cumprílas. Uma coisa que acho que nesse semestre será mais facíl é o manuseio no computador,antes eu perdia muito tempo tentando compreender como funciona essa máquina, hoje, aos poucos estou conseguindo superar as barreiras da tecnologia.Acredito que nesse semestre sobrará mais tempo, pois já estou me organizando melhor com meus afazeres diários.
Vamos fazer uma nova postagem no portifólio refeltindo sobre a construção de nossa tabela de tempo?
O que você descobriu ao fazer o seu planejamento de tempo? Surgiram muitos conflitos? O que você achava que poderia fazer neste semestre e descobriu que não tem tempo disponível? O que você pensa sobre o planejamento do tempo? Descreva o processo de construção da tabela com toda riqueza possivel.
Por mais que nos organizamos em um tempo pré estabelecido, nem sempre conseguimos alcançar nossos objetivos, pois a vida é cheia de emprevistos, mas acho extremamente importante traçarmos metas e fazer o possível para cumprílas. Uma coisa que acho que nesse semestre será mais facíl é o manuseio no computador,antes eu perdia muito tempo tentando compreender como funciona essa máquina, hoje, aos poucos estou conseguindo superar as barreiras da tecnologia.Acredito que nesse semestre sobrará mais tempo, pois já estou me organizando melhor com meus afazeres diários.
SEMINÁRIO INTEGRADOR V SEMESTRE:
Quarta-feira, 13 de Agosto de 2008
Postagem 2 : Que aprendizagens se consolidaram no preparo e realização do workchop?
Para montar minha apresentação, meu marido teve que me auxiliar na tecnologia. Uma preocupação que tinha era quanto ao tempo, pois semestre passado tive que pular algumas coisas para conseguir mostrar tudo. Procurei ser mais clara quanto à escrita para realizar essa apresentação. Percebi que as imagens falam muito mais e, na maioria das vezes, transmitem com clareza o que queremos informar. Sendo assim, acrescentei mais imagens que servissem de apoio para minha fala. Percebi que tendo as imagens como apoio, sem precisar ler, fiquei mais segura para realizar essa etapa do trabalho. Não precisei me prender ao texto ou à apresentação, ela serviu como suporte. Como já havia escrito a síntese-reflexão, ficou mais fácil escolher o que deveria aparecer no workshop. Desta maneira procurei eleger aprendizagens significativas de cada interdisciplina. para que meu trabalho abordasse um pouco do que vimos ao longo do semestre.
Postado por Simone Laranjeira Scharlau às 19:01 0 comentários
Postagem 1 : Que aprendizagens se consolidaram ao preparar a síntese-reflexão?
Para preparar a síntese-reflexão foi necessário que eu revivesse tudo o que vivenciei com meus alunos, pois eles fazem parte da minha história tanto na caminhada docente como na dicente . Também, postagens no portfólio,trabalhos realizados e as leituras feitas durante o semestre. Desta forma foi possível relembrar atividades que foram importantes nesse período e que auxiliaram na construção do conhecimento. Percebo que cada vez mais me encanto com esse curso, pois através dele tenho me motivado cada vez mais na minha ação enquanto professora. Relendo as postagens percebi que nelas havia mais do que os conhecimentos adquiridos no semestre. Quando escrevi sobre as atividades e vivências em cada interdisciplinas, coloquei nessa escrita meu envolvimento, minhas emoções, meu entusiasmo e minhas impressões sobre aquele momento vivido. Quando reli esse material para escrever a síntese-reflexão ficou mais fácil saber quais as aprendizagens que foram mais significativas em cada disciplina. Em Tecnologia vejo o quanto é importante o professor saber manusear o computador para poder auxiliar melhor o aluno e como através da era digital é possível podermos tornar nossa aula mais atrativa e estimulante. Em Matemática descobri que podemos fazer com que nosso aluno construa conseitos de forma lúdica, que possa pensar em matemática como um conteúdo gostoso e não um assunto traumático cheio de regras sem sentido. Na interdisciplina de Ciências descobrimos o quanto pode ser prazerozo e rico trabalhar com conceitos científicos. Vídeos, ciclos, desenhos, nos mostraram que é possível realizar atividades práticas e significativas. Em Estudos Sociais fizemos uma viagem pelo espaço e tempo e podemos perceber a importância do nosso aluno compreender a se localizar no tempo e no espaço para poder construir seu aprendizado. Assim como em Seminário conseguimos planejar nossas aprendizagens através do Plano de Estudos. Para mim esse semestre foi de muitas aprendizagens, descobertas e desafios.
Postado por Simone Laranjeira Scharlau às 18:03 0 comentários
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Arquivo do blog
Postagem 2 : Que aprendizagens se consolidaram no preparo e realização do workchop?
Para montar minha apresentação, meu marido teve que me auxiliar na tecnologia. Uma preocupação que tinha era quanto ao tempo, pois semestre passado tive que pular algumas coisas para conseguir mostrar tudo. Procurei ser mais clara quanto à escrita para realizar essa apresentação. Percebi que as imagens falam muito mais e, na maioria das vezes, transmitem com clareza o que queremos informar. Sendo assim, acrescentei mais imagens que servissem de apoio para minha fala. Percebi que tendo as imagens como apoio, sem precisar ler, fiquei mais segura para realizar essa etapa do trabalho. Não precisei me prender ao texto ou à apresentação, ela serviu como suporte. Como já havia escrito a síntese-reflexão, ficou mais fácil escolher o que deveria aparecer no workshop. Desta maneira procurei eleger aprendizagens significativas de cada interdisciplina. para que meu trabalho abordasse um pouco do que vimos ao longo do semestre.
Postado por Simone Laranjeira Scharlau às 19:01 0 comentários
Postagem 1 : Que aprendizagens se consolidaram ao preparar a síntese-reflexão?
Para preparar a síntese-reflexão foi necessário que eu revivesse tudo o que vivenciei com meus alunos, pois eles fazem parte da minha história tanto na caminhada docente como na dicente . Também, postagens no portfólio,trabalhos realizados e as leituras feitas durante o semestre. Desta forma foi possível relembrar atividades que foram importantes nesse período e que auxiliaram na construção do conhecimento. Percebo que cada vez mais me encanto com esse curso, pois através dele tenho me motivado cada vez mais na minha ação enquanto professora. Relendo as postagens percebi que nelas havia mais do que os conhecimentos adquiridos no semestre. Quando escrevi sobre as atividades e vivências em cada interdisciplinas, coloquei nessa escrita meu envolvimento, minhas emoções, meu entusiasmo e minhas impressões sobre aquele momento vivido. Quando reli esse material para escrever a síntese-reflexão ficou mais fácil saber quais as aprendizagens que foram mais significativas em cada disciplina. Em Tecnologia vejo o quanto é importante o professor saber manusear o computador para poder auxiliar melhor o aluno e como através da era digital é possível podermos tornar nossa aula mais atrativa e estimulante. Em Matemática descobri que podemos fazer com que nosso aluno construa conseitos de forma lúdica, que possa pensar em matemática como um conteúdo gostoso e não um assunto traumático cheio de regras sem sentido. Na interdisciplina de Ciências descobrimos o quanto pode ser prazerozo e rico trabalhar com conceitos científicos. Vídeos, ciclos, desenhos, nos mostraram que é possível realizar atividades práticas e significativas. Em Estudos Sociais fizemos uma viagem pelo espaço e tempo e podemos perceber a importância do nosso aluno compreender a se localizar no tempo e no espaço para poder construir seu aprendizado. Assim como em Seminário conseguimos planejar nossas aprendizagens através do Plano de Estudos. Para mim esse semestre foi de muitas aprendizagens, descobertas e desafios.
Postado por Simone Laranjeira Scharlau às 18:03 0 comentários
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domingo, 29 de junho de 2008
REPENSANDO A MATEMÁTICA:
Com a interdisciplina de matemática pude perceber que podemos fazer com que nosso aluno construa seu aprendizado e compreenda coisas que eles iriam se dar conta bem mais tarde e que nós podemos propiciar essa construção.Quando fui desafiada a trabalhar fração com meus alunos, pensei, isso é impossível, eles estão apenas no primeiro ano.Mas através de vivências pude observar que podemos fazer com que nosso aluno em atividades simples de aula observe esses conceitos.
Darei uma folha para cada criança, direi para elas dividirem a folha ao meio.Perguntarei o que aconteceu.
Explicarei que o todo representa a folha inteira que foi dividida em partes iguais.
Questonarei sobre o número de integrantes,entregarei uma tira de papel para cada um, dizendo que representa o todo, toda a turminha, após pedirei que eles represente uma dobra para cada colega, não esquecendo de se incluir junto.
Dessa forma quando for apresentada a "fração" propriamente dita vai ser bem mais fácil de eles assimilarem esse conceito.
Darei uma folha para cada criança, direi para elas dividirem a folha ao meio.Perguntarei o que aconteceu.
Explicarei que o todo representa a folha inteira que foi dividida em partes iguais.
Questonarei sobre o número de integrantes,entregarei uma tira de papel para cada um, dizendo que representa o todo, toda a turminha, após pedirei que eles represente uma dobra para cada colega, não esquecendo de se incluir junto.
Dessa forma quando for apresentada a "fração" propriamente dita vai ser bem mais fácil de eles assimilarem esse conceito.
sábado, 21 de junho de 2008
ENTREGA DOS BRINQUEDOS RECICLADOS:
Foi muito interessante o momento que fomos pegar os brinquedos para entregar na Escola deEducação Infanil Bambolê, as crianças ficaram felizes, mas ao mesmo tempo inquietas quanto a entregarem para outras crianças sua obra. Foquei essa menina, ela chama-se Aline, tem muita dificuldade em dividir o que tem com os outros, vejam que ela me parece bem contente com essa proposta.
DESENVOLVIMENTO DOS SERES VIVOS:
Pensando na compreensão do desenvolvimento dos seres vivos iniciei com a Metamorfose da Borboleta, onde as crianças acompanharam todo o processo e registraram em forma de desenho, pois a cada observação eles ganhavam uma folha para registrar o que viam, com esse material montamos o livro.Foi uma festa no momento que soltamos as borboletas, eram muitas,no primeiro momento de liberdade elas não possuem a destreza ao voar, ficavam na volta das crianças, foi muito lindo!
Germinação do feijão, junto com a observação da Metamorfose da Borboleta, fizemos a experiência do feijão, para se desenvolver no algodão. Como iremos fazer uma visita no Centro Ambiental, e com a proposta do lixo eles observaram na Usina de Reciclagem o que é feito com o resto de alimentos e também estamos com o processo de compostagem em andamento na escola, pretendo com a visita ao Centro Ambiental que as crianças vivenciem melhor esse processo, pois quando nossa compostagem se transformar em adubo pretendo plantar com eles essas mudinhas de feijão.
Como tenho primeiro ano e algumas mães não trabalham, fiz um convite a elas, para que viessem e contassem para a turminha como havia sido o desenvolvimento de seu filho, disse que poderiam trazer fotos, objetos ou mesmo somente falar.
Foi muito interessante, pois elas encantaram as crianças contando sobre seus filhos, coloquei essa imagem em especial porque ela não é mãe do Gustavo, e sim vó, ela me pediu se poderia substituir a mãe, porque a mesma não poderia vir e ela sabia o quanto seria importante para o menino sua presença.
segunda-feira, 16 de junho de 2008
FANTASIA!
Tivemos uma visita muito especial do Pedrinho, personagem do Monteiro Lobato, do Sítio do Pica-Pau Amarelo. Ele foi representado pelo menino Lucca, ele tem 9 anos, está no terceiro ano da escola São Mateus, no município de Sapiranga.O menino é um encanto, falou da vida e obras de Monteiro Lobato, dando um destaque especial para o Sítio do Pica-Pau Amarelo.
domingo, 15 de junho de 2008
A FANTASIA !
Dentro do Projeto Monteiro Lobato, tivemos visitas de pessoas ilustres do Sítio do Pica-Pau Amarelo.Uma delas foi a Emília, a boneca falante de Narizinho.
Foi um encanto, pois a menina ( minha nora )retratou o personagem muito bem. Ela foi pesquisar tudo o que pode sobre o personagem e procurou dar vida a ele. As crianças ficaram encantadas com sua presença, aprenderam um pouco sobre a língua do P, sobre sua canastrinha ( caixinha ),nela encontra-se um objeto retratando cada aventura no mundo da imaginação, e o por quê do casamento dela com o Rabicó, mas o que eles mais gostaram foi do pó de pirlim pim pim.
sábado, 7 de junho de 2008
Proposta através da música:
Muito interessante a idéia apresentada pelo professor de ciências, sobre a música.
Onde cada um de nós sem conhecer a letra, desenhou uma estrofe da música e depois através de eslid foi nos apresentado o todo. A música tocada com sua representação dos desenhos que parti do individual para o coletivo.
Onde cada um de nós sem conhecer a letra, desenhou uma estrofe da música e depois através de eslid foi nos apresentado o todo. A música tocada com sua representação dos desenhos que parti do individual para o coletivo.
domingo, 1 de junho de 2008
ATÉ QUE PONTO O SOL É PREJUDICIAL À NOSSA SAÚDE:
Fiquei muito feliz quando lí a o texto de ciências, a respeito do sol trazer muitos benefícios a saúde, pois somente através dele que encontramos a vitamina D, que basta quatro minutos diários no sol, mas deve ser o mais forte,e sem bloqueador, pois o mesmo impede a passagem dos ráios UVA e UVB,e é através do contato deles que é possível a produção da vitamina D.
Tem várias doenças que foram cientificamente comprovado, tais como: enchaqueca, TPM, osto porose,etc.
Tem várias doenças que foram cientificamente comprovado, tais como: enchaqueca, TPM, osto porose,etc.
MEIO AMBIENTE
Está sendo ministrado um curso sobre meio ambiente pelos profissionais do Centro Ambiental de Sapiranga,pois o problema está muito serio, nós enquanto professores podemos ajudar e muito pra mudar essa realidade, pois lidamos com crianças e eles representam nosso futuro e se nós quisermos ter algum precisamos agir rápido conciêntizando os alunos e mostrando para eles que é possível mudar é só querer. Um trabalho de formiguinha que pode dar certo.
" Enquanto o alimento das pessoas vier de solos doentes o espírito será fraco para se libertar da presão do corpo."
RECICLAR, REUTILIZAR, REDUZIR, REPENSAR, RECUSAR
Precisamos refletir muito nessas cinco palavras, para mudar essa triste realidade.
" Enquanto o alimento das pessoas vier de solos doentes o espírito será fraco para se libertar da presão do corpo."
5Rs:
RECICLAR, REUTILIZAR, REDUZIR, REPENSAR, RECUSAR
Precisamos refletir muito nessas cinco palavras, para mudar essa triste realidade.
domingo, 25 de maio de 2008
O SORRISO E OS ANIMAIS!
A importância do sorriso e o trabalho desenvolvido com profissionais da área da saúde para promover a cura através da convivência de animais com as pessoas, ( essa matéria foi destacada no Globo Repórter de sexta- feira, dia 23/05.)Nosso cérebro possui um neurônio que ativado pela alegria, pelo amor é o maior remédio para a saúde.
A terapia alternativa com os animais podem fazer as pessoas lembrarem de coisas do passado, além de ser um forte aliado para a melhora dos pacientes em qualquer enfermidade.
A terapia alternativa com os animais podem fazer as pessoas lembrarem de coisas do passado, além de ser um forte aliado para a melhora dos pacientes em qualquer enfermidade.
Inclusão de novas letras no alfabeto:
Essa realidade geralmente esta presente em nossas escolas, pois cada vez mais chegam crianças contendo em seu nome K,Y,W. No ano passado eu tinha três alunos contendo essas letras ( Kauana, Rayssa e willian ) Este ano tenho ( Ryan, Willian )Devido a isso, costumo colocá-las no alfabeto.
segunda-feira, 19 de maio de 2008
"EU SOU O QUE SOU DEVIDO A UM ANJO CHAMADO PROFESSOR"
Os professores das escolas do bairro São Luis tiveram uma palestra, sábado, 17/05, ministrada pelo palestrante Gonçalo Borges. A palestra foi focada no fato das pessoas reclamarem de tudo, não saberem ver o lado bom das coisas.Ele nos passou um vídeo onde retrata a vida de um cidadão,Laerte dos Santos, que com as limitações impostas pela vida não desanimou, mesmo não tendo os braços foi a luta, não ficou tendo pena de si mesmo.Ele relata que quando sua mãe o levou para a escola encontrou um anjo que o ajudou a conquistar sua autonomia, e esse anjo chama-se professor.
Comparou as pessoas a um repolho, que se fecham para a vida, nada esta bom.
Que devemos ser rosas, pois em sua beleza desabrocha para a vida.
Uma frase muito pertinente dita por ele..."Você é responsável pelo meio que você esta."
Comparou as pessoas a um repolho, que se fecham para a vida, nada esta bom.
Que devemos ser rosas, pois em sua beleza desabrocha para a vida.
Uma frase muito pertinente dita por ele..."Você é responsável pelo meio que você esta."
sexta-feira, 16 de maio de 2008
DIA DAS MÃES:
Como foi importante esse dia, tanto para as mães como para as crianças. Foi apenas uma hora de interação das mães com seus filhos, mas que valeu muito, a alegria de ambos brincando. Mesmo as crianças que não tinham ningúem que a representasse participaram, pois apesar de não ter deixado restrito as mães podendo vir ( vó, tia, irmã mais velha que a criança,amiga da família que a criança goste muito )
domingo, 11 de maio de 2008
MÚSICA:
O pai do Sítio do Pica Pau
Para que colocar tudo em linha reta?
Por favor, não siga a setas!
Se de fato todo mundo é um pouco louco ou poeta
Então proponho um trato se palavriar é fato
Homero, Quixote,Monteiro Lobato
Sempre cai bem um pouco de poesia e um dedo de prosa
Emília Pedrinho, Rabicó, olha o Visconde de Sabugosa
Também tem Narizinho, Dona Benta e o Saci meu bem...
Meu bem já que palavrear é um fato
Meu bem o pai do Sítio é o Monteiro Lobato ( refrão )
Meu bem já que palavrear é um fato ( repete toda canção e refrão final )
Neném o pai do Sítio é o Monteiro Lobato.
Para que colocar tudo em linha reta?
Por favor, não siga a setas!
Se de fato todo mundo é um pouco louco ou poeta
Então proponho um trato se palavriar é fato
Homero, Quixote,Monteiro Lobato
Sempre cai bem um pouco de poesia e um dedo de prosa
Emília Pedrinho, Rabicó, olha o Visconde de Sabugosa
Também tem Narizinho, Dona Benta e o Saci meu bem...
Meu bem já que palavrear é um fato
Meu bem o pai do Sítio é o Monteiro Lobato ( refrão )
Meu bem já que palavrear é um fato ( repete toda canção e refrão final )
Neném o pai do Sítio é o Monteiro Lobato.
PROJETO LER É SABER 2008
O coordenador do projeto, Daniel Ponte,falou da importância da leitura e de incentivarmos nosso aluno a ler.
Uma frase muito interessante que ele falou foi "A escola literária vai mudando a medida que muda seus leitores."
Um dos escritores que ganhou destaque foi Monteiro Lobato,que foi apaixonado pelo desenho e a literatura,extremamente crítico em relação a escrita e a política.
Outra frase bem pertinente foi "Ele conseguiu recolher elementos espersos na história coletiva."
Também foi dado bastante em fase na importância da criança compreender o que lê,para formarmos leitores autónomos, formadores de opinião.
Uma frase muito interessante que ele falou foi "A escola literária vai mudando a medida que muda seus leitores."
Um dos escritores que ganhou destaque foi Monteiro Lobato,que foi apaixonado pelo desenho e a literatura,extremamente crítico em relação a escrita e a política.
Outra frase bem pertinente foi "Ele conseguiu recolher elementos espersos na história coletiva."
Também foi dado bastante em fase na importância da criança compreender o que lê,para formarmos leitores autónomos, formadores de opinião.
sábado, 3 de maio de 2008
TRABALHO DIGNIFICA O HOMEM!
Olhem que lindo! Meus alunos representando a profissão dos pais.
Como é importante as crianças tomarem consciência da importância do trabalho.
De valorizarem todos os profissionais.O orgulho que eles passavam ao falar da função que seus pais desempenham no mercado de trabalho.
domingo, 27 de abril de 2008
VIOLÊNCIA:
Vivenciei uma experência terrível, sexta-feira,25 de abril.
Fui abordada por um "cidadão" portando uma faca na saída do Polo, o qual me falou que já estava me procurando há muito tempo, com essa frase percebo que viramos caça de bandidos. Fico muito triste, porque documentos e cartões posso fazer novamente, mas o resto, meu caderno de planejamento, fotos de meus alunos (pedi que levassem fotos desde o período de gestação até hoje, para construírmos uma linha de tempo).Provavelmente ele irá atirar fora. Até quando teremos que passar por isso?
Fui abordada por um "cidadão" portando uma faca na saída do Polo, o qual me falou que já estava me procurando há muito tempo, com essa frase percebo que viramos caça de bandidos. Fico muito triste, porque documentos e cartões posso fazer novamente, mas o resto, meu caderno de planejamento, fotos de meus alunos (pedi que levassem fotos desde o período de gestação até hoje, para construírmos uma linha de tempo).Provavelmente ele irá atirar fora. Até quando teremos que passar por isso?
terça-feira, 22 de abril de 2008
PROJETO FAMÍLIA:
Iniciei com meus alunos o projeto e constatei como é difícil resgatar certos valores em meio a tanta realidade de famílias completamente desestruturadas.Onde muitas vezes nem conhecem suas orígens.Hoje a idéia de família, não é mais a de pai, mãe e filhos, vem surgindo outros tipos de família, como a realidade de alguns de meus alunos, no qual suas famílias são formadas apenas pela mãe e irmãos, sendo que a mulher desempenha o papel de pai e mãe ao mesmo tempo, tendo que ir a luta sozinha para promover o sustento dos filhos.Como partir da realidade que a família é a base para as crianças quando presenciamos todos os dias violência vindas do próprio lar contra esses que por certo teríam que ter toda a proteção e amor.
sexta-feira, 18 de abril de 2008
quinta-feira, 17 de abril de 2008
ABC DA TURMINHA!
As crianças adoraram confeccionar os bonecos, pois o ABC,retrata sua imagem.
Dessa forma houve uma maior motivação para a aprendizagem, pois eles interagem com os bonecos e descobriram que com a união deles era possível além da harmonia na sala,formarem palavrinhas.
sexta-feira, 11 de abril de 2008
UMA NOVA VISÃO DE CIÊNCIAS:
ATIVIDADE REALIZADAS COM AS CRIANÇAS:
Como minha turma são crianças de primeiro ano, tive que adaptar a atividade. Mudei algumas palavras no quadro e também não os dividi em grupo, fiz no grande grupo.
Após entregar as folhas com as palavras para cada uma das crianças. Fui lendo a palavra e pedindo que eles representassem em forma de desenho de uma em uma ex: O quê representa a luz para vocês? Nesse momento me dei por conta que como subestimamos as crianças, pois elas logo foram dizendo: Posso desenhar uma vela, fogo,lâmpada,sol.
Após a conclusão dos desenhos, foram fixados todos no quadro. As crianças sentaram em uma meia lua em frente ao quadro.
A professora os questionou quanto aos desenhos que ficaram semelhantes.
A maioria falou que era o CORAÇÃO.
A professora os questionou quanto os desenhos que ficaram diferentes.
Logo, todos falaram que era a LUZ.
EXEMPLO DE UM DOS DESENHOS DOS MEUS ALUNOS:
Como minha turma são crianças de primeiro ano, tive que adaptar a atividade. Mudei algumas palavras no quadro e também não os dividi em grupo, fiz no grande grupo.
Após entregar as folhas com as palavras para cada uma das crianças. Fui lendo a palavra e pedindo que eles representassem em forma de desenho de uma em uma ex: O quê representa a luz para vocês? Nesse momento me dei por conta que como subestimamos as crianças, pois elas logo foram dizendo: Posso desenhar uma vela, fogo,lâmpada,sol.
Após a conclusão dos desenhos, foram fixados todos no quadro. As crianças sentaram em uma meia lua em frente ao quadro.
A professora os questionou quanto aos desenhos que ficaram semelhantes.
A maioria falou que era o CORAÇÃO.
A professora os questionou quanto os desenhos que ficaram diferentes.
Logo, todos falaram que era a LUZ.
EXEMPLO DE UM DOS DESENHOS DOS MEUS ALUNOS:
OLHEM COMO PODEMOS APRENDER MATEMÁTICA BRINCANDO!
Desenvolvimento:
Cada criança ganhou um jornal, a professora os questionou:
Quantas folhas de jornais ganhou cada um?
Disseram: 1 folha
Quem gostaria de representar a quantidade no quadro?
Uma criança desenhou 1 folha
Teria outra forma, além do desenho?
Algumas crianças disseram: é um
Alguém sabe como se escreve esse número?
Várias crianças foram ao quadro representa-lo
Falei para eles amassarem o jornal formando uma bolinha
Distribuí mais uma folha para cada criança, questionando-as da mesma forma,até chegar a terem quatro bolinhas cada.
Passei a questionar quanto a quantidade que cada grupo tinha, a maioria se deu conta que todos possuíam o mesmo número de bolinhas.
Se juntarmos a quantidade de bolinhas de 2 integrantes do grupo teremos ( não lembro quais eram as crianças que usei para questiona-los)
Alguns se deram conta e responderam a quantidade certa.
Após, a professora abrindo a meia chamava de um em um para colocar a bolinha dentro da meia.
Depois que todos colocaram a professora os questionou:
Quantas bolinhas foram colocadas até o momento?
Houve um grande silêncio, timidamente a Adriani levantou o dedo e disse:
25
Eu perguntei para ela como ela sabia, então ela falou:
Ora, tem 25 alunos na sala, e cada um colocou uma bolinha.
Perguntei se alguém sabia como poderíamos representar esse número
Eles responderam:
Fazendo 25 bolinhas
Quem sabe como se escreve esse número?
Nesse momento ninguém se manifestou.
A professora mostrou, escrevendo bem grande no quadro.
Um a um foram trazendo as bolinhas restantes e colocando dentro da meia.
A professora costurou, colocamos o rostinho, a fita na orelha, o vestidinho,em fim estava pronta nossa coelha.
Perguntei para as crianças se não faltava mais nada, pois queria que eles falassem que era o nome.
Como não obtive nenhuma resposta,comecei a dar pista.
O quê? Todos nós temos em comum, surgiu várias hipóteses até que uma criança falou:O nome.
Que nome daremos?
Todos queriam que fosse o seu.
Sugeri que fizéssemos uma eleição
Perguntou a eles, se eles sabiam o que é uma eleição.
A maioria falou que já havia ido votar com os pais
A professora registrou todos os nomes em uma folha de ofício.
Questionou as crianças, e agora, o quê faremos?
Algumas crianças se manifestaram dizendo, tenque vota!
Os questionei: Quem?
Falaram: Os colegas
Uma criança falou, não vale cada um vai querer votar no seu nome.
Deixei que eles resolvessem o impasse, até que um disse:Minha mãe pode, ela sabe votar.
Decidimos que faríamos uma zona eleitoral, com direito até de conferência de documentos e tudo, para não haver fraude eleitoral.
FOLHA USADA PARA O VOTO:
Todos na turma tem nome, gostaria de ter um também!
Dentre esses nomes, escolha um para mim !
Fofinha,Estrelinha, Lua, Topi, Lindinha, Borboletinha, Princesa, Moranguinha, Mosquitinha, Branquinha, Peludinha, Bolinha, Sapequinha, Bonitinha, Dengosinha,Quiridinha, Espertinha, Bichinho, Amorzinha.
Foi feito uma festa quando revelei o nome ganhador que foi.... FOFINHA, com 8 votos.
terça-feira, 8 de abril de 2008
AVALIAÇÃO DO EIXO III
APRESENTAÇÃO:
Fiquei apavorada quando soube que teríamos que fazer a apresentação oralmente do trabalho do Portifólio. O nervosismo era muito grande, pois nunca havia feito uma apresentação desse tipo. Estava muito quente, na tarde do dia três de janeiro.Quando soube que seria a última a se apresentar, fiquei mais nervosa ainda.
No iniciou da apresentação, tive muita dificuldade de me concentrar nas coisas que a primeira colega falava, mas respirei fundo, e consegui me acalmar um pouco, pois sabia que era muito importante a avaliação que estávamos fazendo de nossas colegas e que também, estaria aprendendo com as experiências apresentadas por elas. O fato de ter que avaliar as colegas e ser avaliadas por elas trouxe mais uma angústia: mesmo estando confiante sempre surge aquela desconfiança de que não sou realmente capaz.. Tive muito medo de não saber o que falar na hora, apesar de ter tudo registrado fiquei com medo de não saber explicar devido ao nervosismo. Quando chegou minha vez, constatamos que o trabalho não estava armazenado no computador, na hora, entrei em pânico, mas lembrei que tinha o CD. No início estava muito nervosa, mas vendo o carinho das gurias e das tutoras fui me acalmando e consegui apresentar meu trabalho. A plaquinha do tempo já havia sido levantada, e eu, tinha muito a dizer, mas o alívio só chegou quando veio os aplausos e eu vi que tinha superado mais um desafio.
Fiquei apavorada quando soube que teríamos que fazer a apresentação oralmente do trabalho do Portifólio. O nervosismo era muito grande, pois nunca havia feito uma apresentação desse tipo. Estava muito quente, na tarde do dia três de janeiro.Quando soube que seria a última a se apresentar, fiquei mais nervosa ainda.
No iniciou da apresentação, tive muita dificuldade de me concentrar nas coisas que a primeira colega falava, mas respirei fundo, e consegui me acalmar um pouco, pois sabia que era muito importante a avaliação que estávamos fazendo de nossas colegas e que também, estaria aprendendo com as experiências apresentadas por elas. O fato de ter que avaliar as colegas e ser avaliadas por elas trouxe mais uma angústia: mesmo estando confiante sempre surge aquela desconfiança de que não sou realmente capaz.. Tive muito medo de não saber o que falar na hora, apesar de ter tudo registrado fiquei com medo de não saber explicar devido ao nervosismo. Quando chegou minha vez, constatamos que o trabalho não estava armazenado no computador, na hora, entrei em pânico, mas lembrei que tinha o CD. No início estava muito nervosa, mas vendo o carinho das gurias e das tutoras fui me acalmando e consegui apresentar meu trabalho. A plaquinha do tempo já havia sido levantada, e eu, tinha muito a dizer, mas o alívio só chegou quando veio os aplausos e eu vi que tinha superado mais um desafio.
AVALIAÇÃO EIXO III
ELABORAÇÃO : :
Foi muito difícil iniciar a Síntese do Portifólio, as idéias não vinham. Mas quando pensei no que aquela pergunta queria dizer” O QUE FAÇO COM O QUE APRENDO?”As idéias começaram a fluir naturalmente, pois veio na lembrança cada Projeto que havia feito com minha turminha, tudo o que havia aprendido com meus professores no curso de Pedagogia.
Na contação de história,que podemos trabalhar qualquer conteúdo através da história, que devemos conhecer muito bem o que vamos contar para que as crianças realmente compreendam.Como estávamos na semana dá Pátria, queria que meus alunos entendessem o por quê desse Desfile Cívico. Procurei gravuras que pudesse registrar essa parte da história. Foi muito bom, e tenho certeza que foi muito mais eficaz do que se apresentasse somente um texto.
Em música, foi nos lançado um desafio “Por que ouço tanta porcaria”? Essa questão levei para minha sala de aula, após fazer um levantamento das músicas escutadas pelas crianças, fiz um trabalho com eles de releitura da música, foi o que aprendemos em artes,em teatro, partir da ação para o texto,a partir de fotos do cotidiano, em tecnologia, criar os email com as crianças para elas se comunicarem no Projeto Amigo por Correspondência. Em fim, foi uma caminhada cheia de desafios e descobertas, onde tanto a Simone como aluna e a Simone professora saíram ganhando, pois teve uma ação docente mais preparada, e apesar de toda insegurança que a a aflige tem tentado melhorar a cada dia.A maior aprendizagem que tive na elaboração da síntese, foi enquanto ia montando a apresentação no power point, me senti muito feliz, pois esta apresentação era a prova concreta de que estamos nos aprefeiçoando como profissionais, avançando no curso, crescendo como pessoas, amadurecendo e que a cada dia que passa estamos mais perto da tão esperada formatura!
Foi muito difícil iniciar a Síntese do Portifólio, as idéias não vinham. Mas quando pensei no que aquela pergunta queria dizer” O QUE FAÇO COM O QUE APRENDO?”As idéias começaram a fluir naturalmente, pois veio na lembrança cada Projeto que havia feito com minha turminha, tudo o que havia aprendido com meus professores no curso de Pedagogia.
Na contação de história,que podemos trabalhar qualquer conteúdo através da história, que devemos conhecer muito bem o que vamos contar para que as crianças realmente compreendam.Como estávamos na semana dá Pátria, queria que meus alunos entendessem o por quê desse Desfile Cívico. Procurei gravuras que pudesse registrar essa parte da história. Foi muito bom, e tenho certeza que foi muito mais eficaz do que se apresentasse somente um texto.
Em música, foi nos lançado um desafio “Por que ouço tanta porcaria”? Essa questão levei para minha sala de aula, após fazer um levantamento das músicas escutadas pelas crianças, fiz um trabalho com eles de releitura da música, foi o que aprendemos em artes,em teatro, partir da ação para o texto,a partir de fotos do cotidiano, em tecnologia, criar os email com as crianças para elas se comunicarem no Projeto Amigo por Correspondência. Em fim, foi uma caminhada cheia de desafios e descobertas, onde tanto a Simone como aluna e a Simone professora saíram ganhando, pois teve uma ação docente mais preparada, e apesar de toda insegurança que a a aflige tem tentado melhorar a cada dia.A maior aprendizagem que tive na elaboração da síntese, foi enquanto ia montando a apresentação no power point, me senti muito feliz, pois esta apresentação era a prova concreta de que estamos nos aprefeiçoando como profissionais, avançando no curso, crescendo como pessoas, amadurecendo e que a cada dia que passa estamos mais perto da tão esperada formatura!
segunda-feira, 7 de abril de 2008
DESABAFO
Foi muito difícil construir essa linha do tempo.
Já estava pensando em desistir quando resolvi ir até o Polo.
Chegando lá, recebi todo o apoio da Scheila, que é um amor, teve muita paciência comigo,
auxiliando-me a cada dúvida que surgia no decorrer do trabalho.
Já estava pensando em desistir quando resolvi ir até o Polo.
Chegando lá, recebi todo o apoio da Scheila, que é um amor, teve muita paciência comigo,
auxiliando-me a cada dúvida que surgia no decorrer do trabalho.
sábado, 5 de abril de 2008
MEMORIA:
Através das interdisciplinas de história, seminário Integrador e Estudos Sociais,que nos mostrou como é impotante resgatarmos a memória, lancei o seguinte desafio a meus alunos:
Propus a eles que trouxessem um objeto ( foto, trabalhinho, etc. )da Escola de Educação Infantil, que eles frequentavam no ano anterior. Mandei para casa um bilhete no qual explicava a proposta a os pais, pois queria que o objeto tivesse algum valor sentimental. Foi maravilhoso, quase todos trouxeram .Ver aqueles olhinhos brilhando a cada momento que um deles mostrava o que trouxe e narrava os fatos me emocionou muito.
Propus a eles que trouxessem um objeto ( foto, trabalhinho, etc. )da Escola de Educação Infantil, que eles frequentavam no ano anterior. Mandei para casa um bilhete no qual explicava a proposta a os pais, pois queria que o objeto tivesse algum valor sentimental. Foi maravilhoso, quase todos trouxeram .Ver aqueles olhinhos brilhando a cada momento que um deles mostrava o que trouxe e narrava os fatos me emocionou muito.
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